Desde que comenzó la actual administración, el presidente de la República comentó que se llevaría a cabo un censo educativo el cual se encargaría de brindarnos información relevante en el tema: alumnos, maestros, infraestructura, montos financieros, entre otras cosas. Como bien dicen, "lo que no se puede medir, no se puede evaluar; lo que no se puede evaluar, no se puede mejorar". Leer más.
Ahora, es importante ver la posible saturación que pudiera tener la planta docente por entidad federativa. Para ello, se calculó el número de alumnos por cada profesor por entidad federativa, y se comparó con el promedio nacional. Leer más.
En la pasada entrega, se brindó un pequeño vistazo a cómo se ha venido comportando la asignación presupuestal, a nivel nacional, en materia educativa, al igual que lo correspondiente a la matrícula por nivel educativo. Leer más.
Tal como señalamos en la pasada entrega, el Pacto por México, ha comenzado a dar sus primeros frutos: la Reforma Educativa, uno de ellos. Asimismo, también se "hornea" ya, la reforma financiera, la cual se prevé detone un mayor dinamismo financiero, pero que también contiene ciertos controles. Leer más.
El Pacto por México observa su primer resultado tangible: la Reforma Educativa, la cual sin los consensos entre las principales fuerzas políticas del país no hubiera sido posible. Leer más.
México vive un proceso de transformación importante: los principales grupos políticos están logrando acuerdos trascendentales; no obstante, persisten grupos de poder que tratan de impedir a toda costa los cambios que el país requiere. Leer más.
Segundo o último censo de 2010, São Paulo apresenta uma taxa de alfabetização de 96.6 por cento. Embora a cidade tenha um bom indicador, existe pouca cultura de leitura entre a população, especialmente aquela de baixa renda. Com o objetivo de tornar a São Paulo numa cidade de leitores com foco nos estudantes da rede pública de ensino fundamental, a Secretaria Municipal de Educação lançou a iniciativa Minha Biblioteca em 2007. Leia mais o discutir.
The illiteracy rate in Bogota is slightly below 2 percent, according to official reports. This represents the best rate in Colombia. The real rate might, nevertheless, be somewhat higher, due to the constant inflow of immigrants from rural areas, where illiteracy rates are much higher, into the capital. In addition, the 2011 PIRLS report (Progress in International Reading Literacy Study) suggests that the rate of functional illiteracy is quite high in the country as a whole. These problems are aggravated by an elevated rate of digital illiteracy, as high as 50 percent as suggested by a 2010 survey by the Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Digital illiteracy is a pressing challenge in large Latin American cities. It affects more severely the populations already at a higher risk of social exclusion, and makes it harder for them to benefit from current economic prosperity. It also affects negatively the competitiveness of local economies, which are unable to meet the challenges of an increasingly open and technology-driven world economy. Read more or join the discussion.
La tasa de analfabetismo en Bogotá, según datos oficiales, está ligeramente por debajo del 2 por ciento, el mejor dato en todo el país. Sin embargo, es posible que la cifra real esté por encima de la oficial, debido al constante flujo migratorio desde las zonas rurales, donde la tasa de analfabetismo es considerablemente superior, hacia la capital. El informe PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) de 2011 apunta además hacia una elevada tasa de analfabetismo funcional en Colombia. A estos problemas hay que sumar una mucho más elevada tasa de analfabetismo digital, superior al 50 por ciento según un informe del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, que está lastrando el acceso, generalmente de las personas en mayor riesgo de exclusión social, a la revolución tecnológica. El analfabetismo digital es un reto acuciante en las grandes ciudades latinoamericanas, pues aumenta la brecha que impide a los más desfavorecidos el acceso a la prosperidad económica, y reduce la competitividad de las economías locales en un mundo cada vez más conectado tecnológicamente. Leer más o discutir.
In Bangladesh, where unemployment is rising and women's participation in the labor force is low compared to other developing countries, it is clear that very basic literacy (the capacity to read and write only a few simple words) is not enough to empower Dhaka's residents. The government of Bangladesh recognizes this and is therefore implementing the Post Literacy and Continuing Education for Human Development (PLCEHD) project, which includes educational programs and skills development trainings. Read more or join the discussion.