En la segunda parte de esta radiografía, abordamos el tema del presupuesto ejercido de acuerdo a la propia información vertida por cada una de las entidades federativas a través de los Reportes Estadísticos del Cuestionario Financiamiento Educativo Estatal.
Ahora, es importante ver la posible saturación que pudiera tener la planta docente por entidad federativa. Para ello, se calculó el número de alumnos por cada profesor por entidad federativa, y se comparó con el promedio nacional. A continuación se muestran los resultados obtenidos para 2013:
Tal como se aprecia, el promedio nacional de alumnos por profesor en el nivel básico es de 22.27. En rojo, se señalan las entidades federativas donde la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) tiene mayor presencia, ya que es ésta la que se ha opuesto primordialmente a la Reforma Educativa y a la prueba de Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE). Al respecto, únicamente Chiapas tiene 1.5 niños más por profesor que el promedio nacional, mientras que Guerrero, Michoacán y Oaxaca tienen entre 3 y 4 niños menos por profesor.
En lo que respecta al nivel medio superior tenemos lo siguiente:
En la gráfica se puede observar que en las entidades antes señaladas no se están generando los suficientes profesores para el nivel medio superior, por lo que es necesario replantear la generación de éstos, siendo una posibilidad la actualización y preparación de algunos docentes del nivel básico para que accedan a la impartición de clases en el nivel medio superior. Asimismo, una mayor asignación presupuestal será necesaria, y deberá establecerse de acuerdo a diversas métricas, siendo la prueba ENLACE y PISA, ejemplos de éstas.
Finalmente, se indica lo referente al nivel superior:
Tal como se indica, el promedio nacional del número de alumnos por profesor en el nivel superior es de 9.83, siendo en el Distritito Federal donde se presenta la menor relación, de acuerdo a los datos de la Secretaría de Educación Pública (SEP), con 4.34. Dicha relación, presenta una disminución importante ya que en el año 2012 fue de 7.51 alumnos por maestro.
Nuevamente, se observan casos preocupantes como el de Baja California Sur (17.37) y Guerrero (14.66) donde se sugieren acciones inmediatas para poder brindar una educación de calidad, eficiente y eficaz.
En la siguiente entrada, se comentarán los resultados de las Pruebas ENLACE que ha tenido el país, así como también a nivel estatal.
Comments
Rodrigo Cendeja... replied on Permalink
Colocación en función a la media
Si tomamos en cuenta el tiempo de preparación para cada nivel, se correrá el riesgo de que cada año continúe la tendencia en cada caso. Por lo tanto, se pudiera hacer una colocación especial en función a la necesidad de la planta docente por entidad federativa. Con esto pudieras amortiguar la carga en lo que se genera nuevo talento docente. Si colocas profesores de nivel superior del D.F. en B.C. podrías homogeneizar los datos. Además, en cualquier trabajo las personas se mueven en función a la demanda. Es hora que los profesores hagan lo mismo.
Saúl Guarneros replied on Permalink
Una opción
Pudiera ser una buena idea, aunque también otra sería la redirección en cuanto a la generación de planta docente
Julio Rdz replied on Permalink
De acuerdo
Totalmente de acuerdo con Ricardo
Julio Rdz replied on Permalink
Predicar con el ejemplo
Uds los neoliberales comentan las cosas tan sencillas, seguro tu harías eso de mover a tu familia.
Mateo replied on Permalink
Excelente !
Muy completa la información, deberías de hacerla llegar a más medios de comunicación
Saúl Guarneros replied on Permalink
Gracias
Muchas gracias, Mateo
Jaime Correa replied on Permalink
Concuerdo con Rodrigo
Creo que es importante considerar lo que señala Rodrigo. Aunque no sé que tan viable sería, y más aun, si algún profesor quisiera
Ricardo Rubio replied on Permalink
No quieren ver
Tus datos comprueban que la culpa es del gobierno
Saúl Guarneros replied on Permalink
No veo ello
No veo dicha culpa. Los datos que muestro son los referentes a gastos por alumno, no obstante hay otros datos en cuanto a asignación presupuestal a nivel país donde México aporta el 6.4% de su PIB. Dicho monto es el promedio que los países de la OCDE, sin embargo, el aprovechamiento en ellos es mejor.
Julio Rdz replied on Permalink
datos claros
Los datos muestran una carencia de asignación presupusetal y saturación... son claros.
Humberto González replied on Permalink
Valiosa información
Se deben enfocar las normales a generar más profesores para nivel medio y superior. Suena interesante lo que comenta Rodrigo
Joaquín replied on Permalink
y ahora?
alguna posible y alcanzable solución?
Arturo Lamadrid replied on Permalink
Dinamica
No se si alguien mas lo noto, pero el promedio nacional en la educacion primaria esta mas o menos en medio de la lista de paises mientras que en la media superior y superior esta en la parte baja de la tabla. Creo que la explicacion es sencilla, los Estados que tienen pocos alumnos por profesor, son aquellos donde tambien se concentra la impartacion de dicha educacion.
Eso implica que debemos de considerar que politicas publicas son diferentes en esos estados de tal suerte que puedan tener esa enorme matricula con relativamente pocos alumnos por profesor.
En otra consideracion, el problema en el Sur del pais es mas preocupante. No solo en dichos Estados el gobierno gasta menos por alumno sino que tambien son aquellos donde hay mas profesores en educacion basica (baja cantidad de alumnos por profesor) y posteriormente hay un salto en educacion media superior que aumenta fuertemente la proporcion de alumnos a escuela. Es decir, hay muchos maestros en primaria y pocos en secundaria y prepa.
Ricardo Rubio replied on Permalink
Cuáles países?
Países? no entiendo tu comentario... qué países? Cabe resaltar que el último párrafo de tu comentario me da la razón
Saúl Guarneros replied on Permalink
Buen punto
Lo curiosos, leyendo la nueva publicación de la OCDE (Education at Glance 2013) se ve que México gasta a la par que muchos países de la OCDE (asignación presupuestal) sin embargo en gasto por alumnos se ubica en los últimos lugares. Esa disparidad de gasto asignado a educación y gasto ejercido por alumno, da mucho que pensar.
Arturo Lamadrid replied on Permalink
Perdona por ser descuidado,
Perdona por ser descuidado, creo q si cambias la palabra Pais, por estado se entendara la idea.
Sobre el ultimo comentario, queria resaltar una dinamica preocupante que seguramente tiene mas aristas que la simple diferencia de ingresos y es que por alguna razon hay muchos maestros de primaria que maestros de secundaria y preparatoria. Puede q sea por desercion ya sea q la pobreza obligue a los padres a retirar a los hijos de las escuelas o que la diferencia salarial entre terminar prinaria a terminar secundaria. Otra posibilidad es que el quiebre sea un efecto de disenio de politica, por ejemplo que solo se asista a la escuela mientras se subsidie poor oportunidades. Finalmente, puede ser q exista corrupcion en primaria y que las autorodades decidan llenar ese faltante con gasto de secundaria.
En fin, como de costumbre, dejo estas ideas a tu consideracion.
Julio Rdz replied on Permalink
Rehuir al debate
Veo que como que rehuyes al debate con Ricardo. Creo que así son uds los neoliberales siempre, cuando se puede debatir las ideas, "todo lo ponen a la consideración", pero al final toman las decisiones sin consultar.
Add new comment